2018年9月28-30日，高校教师发展与创新教学联盟在重庆举办了“湾大学王秀槐教授：创意思考策略在教学上的应用及大学教师的教学与科研整合之道”教学工作坊。来自全国各地的140多名高校教师参加了此次工作坊。中心选派了3名一线教师参加这次培训。
王秀槐教授是台湾大学知名教育培训专家、美国哈佛大学教育学博士，现任职于台湾大学师资培育中心，专长为教师培训、课程设计、教学策略与学生学习。此次工作坊分为两个主题，一个是“创意思考策略”，另一个是“教学与科研整合之道”。
对于“创意思考策略”，王秀槐教授向参与培训的教师传授了八把钥匙：五感想象法（Sensory imaging）、脑力激荡术（Brain storming）、六顶思考帽（Six hats）、心智图（Mind Mapping）、九宫格（3×3 Grid）、例举法（Attribute list）、鱼骨图（Fishbone diagram）、KJ法（Affinity diagram）。她详细解释了这八种思考策略内涵与应用方法，并分析了每一种思考策略与创意思考五力：流畅力（fluency）、敏觉力（Sensitivity）、精密力（Elaboration）、独创力（Originality）与变通力（Flexibility）的内在联系。
对于“教学与科研整合之道”，王秀槐教授阐述了“教学学术”的观点，她认为教学可以跟研究合为一体，教学就是研究。然后她介绍了教学研究的“6-5-4-3”法，即6个研究方法：行动研究法、实验法、观察法、调查法、访谈法和个案研究法；5个主题范畴：学习评价、教学策略、师生关系、教学信念和课程发展；4个研究步骤：找出研究问题、提出研究假设、设计研究方法、收集资料进行分析；3个合作模式：教师个人探究、专业与教育合作、教师社群整合。
“理论与实操有效结合，参训者在学中做，也在做中学”是本次工作坊的最大亮点。工作坊现场分成了20多个小组，每一种方法讲解结束后，王教授都会引导各小组选择主题展开讨论，各小组成员分工合作，现场开展教案设计与展示。
培训期间，3位老师就培训内容或自己在教学实践中遇到的问题与王秀槐教授进行了充分的交流与互动。在工作坊现场，3位老师顺利完成了各项案例设计任务，并多次在培训班中与其他老师分享了小组的教案设计成果。王教授开启创意思考的八把钥匙、开展教学研究的“6-5-4-3”法给老师们留下了深刻的印象，而实际操作、演练交流再次加深了对创意思考策略、教学研究方法的理解。整个培训过程节奏紧凑，内容丰富，参训教师得到了多种能力维度的训练，受益匪浅。
